14 år som lärare vid ARCIS
Under de 14 åren som jag arbetade som lärare vid Universidad de Artes y Ciencia Sociales i Santiago, Chile, ARCIS utvecklades jag från att vara assistent inom flera ämnen till att bli ansvarig lärare i ämnet ”Socialt Boende”. Detta skedde efter att jag skaffade rätten att föreslå ämnet för årets arbete, år 2004 under en debatt. 1
Ämnet jag föreslog var ”Skymningen”. Jag hade blivit antagen som doktorand vid LTH år 19992 Ämnet för min avhandling hette ”The vanishing space”. Jag ämnade behandla rummets verbala dimension. Mina första fall-studier var några mapuche3-byar, Temocuicui, Boyeco och Raquen Pillan. I samband med detta skapades en grupp bestående av två lärare, undertecknande och filosofiläraren Jose Maria Bulnes. Liksom andra urbefolkingsgrupper som har en kultur som baseras på den verbala-praktiska överföringen av kultur är riterna väldigt starka och alla de viktigaste riterna är förknippade med mörker och skymning. I dessa sker det mesta av kulturens betydelsefulla moment.
I mörkrets rumslighet blir ordet viktigare än bilden.
Jag skrev en rad texter om detta, texterna användes i skolarbetet under det året. 4
Skymningen är ett ämne som ligger ”bakom” arkitekturens väsen. Efter modernismens genombrott har ordet ljus antagits som ett av rummets viktigaste kvalitéer. Det har länge funnits en strävan till att bo med mer luft och större rum som ett uttryck för välstånd.
Det finns dock en hel del rum och urbana händelser som sker i skymningen, även i nutida västerlänska samhällen.
Vi lät studenterna arbeta med detta begrepp på olika platser i staden inom sina olika kurser under ett helt år. Ni får en hel del bilder på slutinlämningen. Skolan samlades varje torsdag och då debatterades det aktuella ämnet. Tisdagar och onsdagar hade vi genomgångar.
I motsattas till vanliga akademiska arkitekturskolor, där forskaren är den kunnige om ämnet hade vi den inställningen att läraren är den som ställer frågan. 5 På det viset leder läraren bara inledningsvis genom att öppna upp ämnet. Läraren blir ingen expert utan alla i skolan blir experter i ämnet, ur en egen synpunkt. Ni ser några bilder av en av dessa debatter, ett tillfälle när vi arbetade med begreppet ”mundus”, hela skolan på en enda gång och inte bara diskussion, debatterna slutade ofta i verk såsom den ni ser och som vi byggde alla tillsammans en torsdag på en av universitetsbyggnadens fasader.
Den ideologin som ligger bakom detta sätt att göra är att människor utvecklas genom samarbete. Jag kan se en likhet till det sättet som olika fria datorprogram utvecklas idag, såsom fallet med programmet Linux och hundratalas andra. 6
Professor Fil. Dr. Janne Ahlin besökte skolan två gånger och fascinerades av det som pågick där. Han deltog själv aktivt under några torsdagar, det var pga hans goda intryck om skolan som det upprättades ett samarbetsavtal mellan LTH och ARCIS arkitekurskola.
Under tiden som vi hade en arbetsgrupp so behandlade rummets verbala aspekter och mapuche-folkets boende förvandlandlades jag till en sorts ”expert” på urbefolknings bostadsfrågor och i egenskap av det deltog både studenterna och jag i ett flertal seminarier i hela landet. Vi ritade tre skolor på mapuchebyar och skickade arkitektrförslagen till IMF och BID.
Utan att egentligen ha planerat det hamnade studenetrna och jag i ämnet Socialt Boende. Vi blev kallade till att delta i ett seminarie om mapuche kvinnors boende i storstäderna.
Arcis upprättade ett samarbetsavtal med Kommunen Til Til. En fattig kommun norr om Santiago. Vi arbetade på en ort som heter Rungue
Åren som lärare har lämnat en hel del spår i mig. Idag arbetar jag både som lärare och som arkitekt och bedriver dessa aktiviteter parallelt. Men ämnet ”Skymningen” öppnade upp en hel värld för mig. Idag är jag väldigt insatt i hur personer som har en synskada kan ta del av upplevelsen av rummet, i synnerhet det offentliga rummet. Projeketet ”Fingerplaces” är ett exempel på detta.
Bland de skol- projektarbeten som jag arbetade med kan jag nämna
Xenotaf till de försvunna politiska fångarna, i Cerro Blanco, tillsammans med arkitekt Joaquin Velasco som ansvarig lärare
Spår av ett hemligt liv i staden, de hemlösas plats i staden, tillsammans med designer och läraren Ricardo Lang Viacava
Barmhärtighetens rumsliga dimension, en studie om det andningsrummet som finns före en dom.
Ny arkitekturskola i Patagonien, tillsammans med Joaquin Velasco
Omätbara platser, tillsammans med Juan Mastrantonio, mm
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar